Educación Parvularia

“Sin Neurotransmisores felices no hay aprendizaje” El juego es la actividad que más disfrutan los niños durante sus primeros años de vida y a la que más tiempo dedican. Se estima que el 60% del tiempo que pasan despiertos lo dedican a jugar. Sin embargo, el juego es mucho más que que una simple diversión, se trata de la primera actividad en la que se involucran los pequeños y a través de la cual empiezan a interactuar con todo lo que les rodea. De hecho, es el primer agente socializador que les permite a los niños relacionarse con los demás y desarrollar sus habilidades comunicativas. La actividad lúdica  también es un ejercicio estupendo para desarrollar habilidades motoras y consolidar la marcha, el salto y la carrera, a la vez estimula el equilibrio y la coordinación mano-ojo- Al jugar no solo se activa el metabolismo sino también la actividad química a nivel cerebral. Diversos estudios de resonancia magnetice han demostrado que cuando un niño juega, aumenta la l...

El Trastorno por déficit de Atención e Hiperactivida d es considerado por la organización mundial de la salud como un trastorno de conducta (OMS, 2001). Hasta los 7 años el niño manifiesta una inquietud desobediente e irritable. Es a partir de esa edad cuando se manifiesta por completo este trastorno. Hasta los  12 años los niños no estudian, pueden ser agresivos y debido a su problema de graves conductas, pueden tener problemas para relacionarse con los demás. Es en la adolescencia cuando peores consecuencias tiene el no haber tratado a tiempo: depresión, bajo autoestima, etc. Incluso se han detectado casos de bulimia nerviosa o consumo de drogas. Durante muchos años se pensaba que el TDAH era causado por las circunstancias sociales del individuo y de su entorno. Sin embargo, diferentes psicológicos (Barkley et, 2009) comenzaron a descartar esta teoría decantándose por causas biológicas. En las escuelas es donde los niños con TDAH  tienen mas problemas. Para...

El lenguaje es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Por otra parte la identidad es el concepto de los rasgos propios de un individuo o de una  comunidad. Estos rasgos caracterizan al sujeto o a la colectividad frente a los demás. La relación entre ambas situaciones, se entiende al considerar al lenguaje como una actividad social completa, una actividad que lleva en sí la relación dialéctica entre el regulador , imitador y quien se somete o infringe las normas controladoras de cada cultura. En todo sistema cultural, sus prácticas, patrones y códigos  están sujetos a un número corto o amplio de principios que se expresan a través  del lenguaje, el cual simultáneamente, ejerce coerción  sobre ideas, las practicas y los patrones de cada cultura. Es por esto que desarrollar establecimientos con carácter inclusivo y con diversidad cultural es un reto de la educación contemp...

"El humor es vital en el proceso educativo" Beneficio del humor en el trabajo del aula:  -Mejor relación profesor-estudiante -Bajos niveles de estrés y ansiedad. -Estimula la atención, creatividad y memoria.  CEREBRALMENTE AL REIR SE LIBERAN NEUROTRANSMISORES COMO LA SEROTONINA Y LA DOPAMINA QUE ACTIVAN  LA COMUNICACIÓN ENTRE NEURONAS Y LA ADRENALINA QUE POTENCIA LA ACTIVIDAD Y LA CREATIVIDAD. "LA LETRA CON RISA ENTRA". Ante un suceso agradable, motivante y sobre todo novedoso, se activa la vía dopaminérgica , hay secreción de dopamina en el núcleo accumbens donde se refuerzan las conexiones neuronales. La dopamina implica una potenciación a largo plazo, esto quiere decir que se fortalecen las sinapsis y se fortalece la memoria y los aprendizajes.  "El juego en el proceso educativo" Las actividades lúdicas en el aula resultan una actividad placentera que promueve la secreción de dopamina y facilita la transmis...

"Programa de mejoramiento de atención a la infancia" (PMI) 1. ¿Qué es? Se define como un programa educativo no formal de atención Parvularia que, a través del diseño y ejecución de un proyecto comunitario, congrega la participación de líderes locales, organizaciones y las familias de los menores de 6 años que viven en condiciones de pobreza, tanto en sectores urbanos como rurales. Es un proyecto educativo que la comunidad elabora asesorada por la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) y que está dirigido a niños y niñas menores de seis años de edad que en su barrio o sector no cuentan con jardines infantiles o salas cuna, o no disponen de vacantes en ellos. El PMI, a la vez, apunta a que la familia participe activamente en el cuidado y la educación de sus hijos a través del voluntariado de madres, abuelas, tías o vecinas que han trabajado con niños o tienen interés y tiempo para hacerlo      2.    ¿En qué consiste?1. ¿Que es? ...

"Estado Mundial de la Infancia" Hoy en día las relaciones sociales cambian a una velocidad vertiginosa, que son impulsadas por el cambio tecnológico y el acceso a la información. Con respecto al sistema educativo se considera que es anacrónico, pues se mantiene desde mediado del siglo XVIII y principios del siglo XIX en medio del movimiento intelectual y cultural de la ilustración. Realmente nuestro sistema anacrónico ¿Es un aporte a la educación parvularia? Lo primero para poder entender este concepto anacrónico, por medio de su etimología. En este caso proviene del griego “Anakronis”, siendo un adjetivo que se utiliza para aquello que tiene anacronismo, es decir, resulta incongruente respecto a la época. Es por ello, que estas características propias de un tiempo diferente y forman parte de hoy en día de nuestra vida cotidiana. No obstante, existen estudios sobre la desigualdad en la educación que han puesto de relieve sus distintas acepciones (Ma...